עיצוב וביצוע מרחבי למידה
לדור המחר

שטח הפרוייקט: 

100 מ״ר | מרכז הכלה

 

גילאים:  

מדריכים/ות

 

מה עשינו:

עיצוב תכנון וביצוע. כולל: קונספט עיצובי, הדמיות, תוכניות לביצוע,שיפוץ עומק, ייצור ריהוט בהתאמה אישית, רכש וציוד נייד. 

​

מטרות וצרכים:   

מרכז ״הכלה״ בבית הספר ״דקלים״ לצרכים מיוחדים בירושלים הוא מרכז הדרכה המשמש מקום במיוחד לצוות חינוכי העובד עם ילדים על הרצף האוטיסטי בדרגות תפקוד שונות.

הדגש במרכז הכלה דקלים הוא על הצוות החינוכי ולא על התלמידים, לשם שינוי.

העבודה עם בעלי צרכים מיוחדים מעמידה אתגרים אין ספור על בסיס יום יומי. כדי ללמוד איך להתמודד עם האתגרים הללו יש צורך בהדרכה נכונה וסביבה מתאימה ותומכת וזוהי גם מטרתו של מרכז ״הכלה״. 

​

תוצאה:  

 

• יצירת אוירה פתוחה, מאווררת וטיפולית:

החלטנו לפתוח את החלל, להגביה את התקרה האקוסטית ולייצר בו חלוקה עדינה בין מספר איזורים: איזור המטבח, איזור עבודה והרצאות ואיזור המשמש לדמיון מודרך. דלת היציאה לגינה הוחלפה בדלת שקופה המכניסה את החוץ הירוק פנימה אל תוך חלל הלמידה.

בחרנו בצבעים בהירים המשרים תחושה של רוגע ולקחנו השראה ממרכזים בעלי סגנון עיצוב סקנדינבי.

• מודולריות וצורות התכנסות מגוונות באותו חלל:

החלל המרכזי הפתוח מאפשר מספר צורות התכנסות, נישת ישיבה מרופדת בבדים שונים המשמשת גם כאלמנט אקוסטי וגם אלמנט תחושתי, קיר תחושה בצורת הלוגו של המרכז, ואיזור מרכזי בו ניתן למקם כיסאות ושולחנות לפי הצורך. שתי מחיצות ניידות שיוצרו ועוצבו במיוחד, עוזרות בצורך לחלק את החלל המרכזי ולאפשר תצוגה ניידת של מידע.  

איזור המדיטציה השקט הופרד מהחלל המרכזי ע״י וילונות חצי שקופים המאפשרים חלוקה נעימה ומודלרית של החלל והוצבו בו כורסאות נוחות וכיסא נדנדה לישיבה בלתי פורמלית ונינוחה.

• אלמנטים לוויסות חושי:

תאורת המתחם גם היא קיבלה דגש מיוחד וזאת בשל הצורך לאפשר לתלמידים בחינוך המיוחד וויסות חושי. האוירה שניתן לייצר בעזרת תאורה היא חשובה מאין כמותה לתלמידי החינוך המיוחד, ועל כן הוחלט להקדיש לה מקום של כבוד במרכז. מספר דימרים שונים שולטים במגוון אפשרויות ההדלקה ומייצרים מצבי עבודה שונים לפי הצורך. 

​

​